心理干预及健康教育用于脑梗死患者中的护理效果评价
目的 评价对脑梗死患者采用心理干预以及健康教育的护理效果.方法 选取我院神经内科2019年9月至2020年9月收治的106例脑梗死患者作为本次研究对象,按随机数字表法将其分为行常规护理的对照组和行心理干预以及健康教育的观察组,每组各53例.护理3周后比较两组护理前后的焦虑、抑郁情况,以及应对能力和自护能力.结果 护理前两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);护理后两组评分均较护理前低,且观察组明显低于对照组(P＜0.05);观察组的应对能力评分中,屈服、回避项目分别为(7.49±1.41)分、(9.13±1.27)分,明显低于对照组的(12.61±2.52)分、(15.71±1.33)分,面对项目为(21.68±3.15)分则高于对照组的(17.49±2.26)分(P＜0.05);观察组患者的自我概念(23.75±2.55)分、健康知识(47.81±3.17)分、自我责任感(19.64±1.39)分、自护技能(33.58±3.38)分,均明显高于对照组的(15.13±2.36)分、(15.13±2.36)分、(13.53±2.58)分、(26.78±4.53)分(P＜0.05).结论 对脑梗死患者实施心理干预及健康教育,能够有效改善患者的心理情绪,增加其对疾病的应对能力以及自护能力,有利于身体康复.
心理干预;健康教育;脑梗死;自护能力
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R473.74(护理学)
2021-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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