医学英语隐性分层教学模式的构建

摘要：

医学英语教学改革是国际大环境对医学教育提出的必然要求.普通医学院校学生存在医学英语学习水平参差不齐、学生特点和需求各异的情况,统一的教学目标和方式不利于因材施教.本研究拟构建医学英语隐性分层教学模式,根据学生基础和特点差异在自然班内设置异质小组,设定分层目标,推进教学方式分层,并实行分层评价.教师拟定医学英语听说读写各模块的分组合作任务,将其按难度层级细分为不同微任务,分配给不同层次的组内成员,形成组内合作、组间竞争的学习氛围,并通过分层评价提高学生的学习动力和成就感.医学英语隐性分层教学模式旨在针对学生差异进行因材施教,缓解学生焦虑感,优化学习效果.

关键词：医学英语、隐性分层、教学改革、因材施教

所属期刊栏目：58

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目{湘教通[2016]400号-1001}

在线出版日期：2020-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：144-147,151