认知行为-社交技能训练对精神分裂症患者社会功能和生活质量的作用

摘要：

目的 探析认知行为-社交技能训练对精神分裂症患者社会功能和生活质量的作用.方法 2017年1月～2018年1月来我院接受治疗的300例精神分裂症患者作为研究对象,采取随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组各150例,对照组进行常规抗精神病药物治疗,连续治疗16周.观察组同时联合认知行为-社交技能训练.对两组患者治疗前后的社会功能和生活质量各项评分进行对比分析.结果 两组患者治疗后社交功能水平各项指标评分明显提高,与治疗前相比,差异具有显著性(P<0.05),且观察组患者治疗后社交功能中的日常生活能力、动作和交往、社会技能评分分别显著高于对照组,差异具有显著性(P<0.05).两组患者治疗后生活质量各项指标评分明显提高,与治疗前相比,差异具有显著性(P<0.05),且观察组患者治疗后生活质量中的自身生存质量总的主观感觉、自身健康状况总的主观感觉、生理领域、心理领域、社会关系领域、环境领域各项评分分别显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对精神分裂症患者采取认知行为-社交技能训练有利于提高社会功能和改善患者的生活质量,从而促进疾病恢复,值得临床推广和应用.

关键词：精神分裂症患者、认知行为-社交技能训练、生活质量、社交功能

所属期刊栏目：57

分类号：R473.74(护理学)

资助基金：浙江省基础公益研究项目计划LGF18H090023

在线出版日期：2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-91,95