强化与常规教育在糖尿病血糖控制中的临床效果

摘要：

目的：探讨强化教育与常规教育在糖尿病血糖控制中的临床效果。方法选择我院2012年6月~2013年6月收治的150例2型糖尿病患者，随机分为强化组(75例)和常规组(75例)，给予相应糖尿病教育1年，检测教育前、教育6个月、12个月相应指标的变化。结果教育6个月、12个月强化组FBG、2hPBG、HbA1c水平低于常规组相应水平，差异有统计学意义(P<0.05)，强化组FBG、2hPBG、HbA1c水平随时间逐渐降低，差异有统计学意义(P<0.05)，常规组FBG、2hPBG、HbA1c水平在教育6个月时明显降低，但教育12个月时逐渐升高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化教育在糖尿病患者血糖控制中效果优于常规糖尿病教育，且维持时间长。

关键词：强化糖尿病教育、常规糖尿病教育、血糖控制

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2015-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126