家属参与的糖尿病教育中认知、态度、技能、习惯改变与血糖控制的关系研究

摘要：

目的 研究糖尿病教育中患者血糖控制情况与认知、态度、技能、习惯改变的关系.方法采用自愿的原则在我院选择符合标准的2型糖尿病患者66例,随机分为家属参与组和非家属参与组,分别对两组进行相同的糖尿病教育、饮食行为实验及团体治疗,并对两组糖尿病患者管理前后各项指标及参与态度、认知能力、技能、饮食习惯进行对比分析,研究参与态度、认知能力、技能、习惯改变等对血糖控制的影响.结果实验组糖化血红蛋白达标患者的高知识得分率优于对照组,有统计学意义(P ＜ 0.05);体重达标患者、血压达标患者、血糖达标患者、血红蛋白达标患者的高态度得分率优于对照组,有统计学意义(P ＜ 0.05);体重达标患者、血糖达标患者、血脂达标患者的饮食习惯改变优于对照组,有统计学意义(P ＜ 0.05);血糖达标患者、血脂达标患者的饮食技能改变优于对照组,有统计学意义(P ＜ 0.05).结论糖尿病教育中认知、态度、技能、习惯改变与血糖控制有相关关系,家属参与效果更好.

关键词：糖尿病教育、血糖控制、家属参与、相关性

所属期刊栏目：52

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

在线出版日期：2014-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：116-119