妇产科学临床教学模式的改革与实践

摘要：

目的 探索妇产科临床教学改革新思路，使理论学习与临床实践相结合，进一步提高临床教学质量。方法在妇产科临床教学中引入PBL教学法，由教师作为引导者，提供真实病案，倡导学生组织讨论，以考试成绩和学生的评价作为该教学模式的评估标准。结果PBL教学法可明显提高学生学习的积极性和主动性，对临床思维能力的培养显著优于传统的教学方法。结论PBL教学法在妇产科临床教学中具有可行性，是临床教学改革的新方向。

关键词：以问题为基础的学习、妇产科学、教学改革、临床教学

所属期刊栏目：49

分类号：G64(高等教育)

资助基金：广东医学院第一临床学院教学改革项目基金资助课题2008年

在线出版日期：2011-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：155-157