PBL教学模式在骨科临床实习教学中的探索与应用

摘要：

目的 探索基于问题的学习(Problem based learning,PBL)教学模式应用于骨科临床实习教学的可行性及现实意义.方法 针对PBL教学模式和骨科临床实习的特点设计、实施方案,并完成教学考核和教学反馈.结果 在PBL教学模式下学生的学习主动性提高,有助于培养和提高学生医学临床思维能力.结论 PBL教学模式是传统教学模式的良好补充,二者有机结合,适合目前的医学教学资源状况.

关键词：基于问题的学习、骨科、临床教学

所属期刊栏目：48

分类号：G642.44(高等教育)

在线出版日期：2011-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112