以"临床医生看病的思维模式"进行的儿科学教学探索

摘要：

目的 探讨以"临床医生看病的思维模式"进行的儿科学教学效果.方法 2007级临床医学专业650名学生中,随机抽300名学生为实验组,其他为对照组.结果 对学生满意率、教学评估、学生平均成绩比较,实验组均高于对照组,尤其是学生满意率.结论 以"临床医生看病的思维模式"进行的儿科学教学方式更有效.

关键词：临床医生看病的思维模式、儿科学教学、教学效果

所属期刊栏目：48

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98,157