健康教育对哮喘患儿自我护理能力的影响

摘要：

目的 探讨健康教育对哮喘患儿自我护理能力的影响.方法 将180例轻、中度哮喘患儿随机分为观察组和对照组各90例.对照组接受常规治疗和护理,而观察组接受规范化治疗和为期1年的系统健康教育、规律性随诊和随访.比较两组患儿1年后自我护理情况和哮喘发病情况及误学天数.结果 观察组患儿在正确使用MDI、正确使用峰流速仪、注意预防诱发因素、急性发作的应急措施、何时到医院就诊、记录哮喘日记和门诊定期复诊等自我护理能力方面明显优于对照组,差异有统计学意义(均P＜0.01)(χ2=24.923,39.278,16.956,69.689,27.307,17.884,75.351).干预后,观察组患儿的哮喘发作次数、急诊次数和误学天数明显少于对照组,差异有统计学意义,均P＜0.01(t=5.600,6.464,6.404).结论 健康教育能提高哮喘患儿自我护理能力和生活质量.

关键词：健康教育、哮喘、自我管理

所属期刊栏目：47

分类号：R473.72;R562.25(护理学)

在线出版日期：2009-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-92,118