多元启发与创作意识的结合——小学音乐课堂创作教学探究

摘要：

现阶段,在我国社会发展速度不断加快的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,人们逐渐开始意识到,人才的培养需要教育工作走上改革的道路,才能够优化课堂教学的质量,促进学生的成长和进步.所以本文也结合小学阶段,音乐课堂教学工作的开展情况进行分析,提出打破传统教学观念,课堂教学工作开展和实施中,小学生音乐创作能力的提升,希望能够最大程度的优化课堂教学的质量,为学生后期良好的发展和进步奠定坚实的基础.

关键词：小学、音乐课堂、创作教学

所属期刊栏目：28

分类号：G623.71;J204;G40-012

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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