基于多元智能理论的小学低段绘本阅读教学策略

摘要：

本文聚焦多元智能理论对小学低段绘本阅读教学策略进行探究,从享受图画,产生兴趣;浸润文字,提升表达;漫步游戏,发展情趣;感悟故事,培养情感四个方面提出适当的教学策略,培养学生的绘本阅读兴趣和能力,促进学生个体发展.

关键词：绘本阅读、教学策略、多元智能理论

所属期刊栏目：28

分类号：G72;G641;G444

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：206