做好特殊教育学校班级管理工作和实践办法分析

摘要：

从实际情况来看,智力障碍儿童的班级管理难度显著高于普通儿童的班级管理,同时在实施相关班级的管理过程中,由于学生的特殊性,教师需要以更大的关爱、耐心来推进工作的展开.本文从智力障碍儿童班级管理存在的问题出发,提出了依托学生客观情况,加强岗位设置和奖惩制度建设等方法来促进特殊教育学校班级管理工作的对策.

关键词：特殊教育、班级管理工作、实践办法

所属期刊栏目：28

分类号：G764;G64;R494

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：179