中美幼儿教师专业发展策略比较述评

摘要：

幼儿教师专业发展是促进学前教育质量发展的重要保证,本文主要梳理了中美两国促进幼儿教师专业发展策略的异同,并结合实际情况提出了美国幼儿教师专业发展实践对我国的启示.

关键词：中美、幼儿教师、专业发展策略、比较

所属期刊栏目：28

分类号：G71;G807.1;K901

在线出版日期：2021-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：142-143