微观视角下教育生态学理论对高职高专生物化学课程教学的启示

摘要：

以皖北卫生职业学院为例,结合学校实际情况和学生学情,审视高职高专医学院校《生物化学》课程的教学现状,运用教育生态学的理论提出优化策略,指导教学方法的转变、教学效果的提升,推动学院《生物化学》课程体系建设.

关键词：教育生态学、高职高专、生物化学、耐度定律、最适度原则

所属期刊栏目：28

分类号：G642.4;G718.5;H319.3

资助基金：微观教育生态学视角下高职临床医学专业线上课程体系建设研究项目2020txzdjgxm01

在线出版日期：2021-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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