基于小组合作的初中语文经典诵读教学探析

摘要：

现阶段,推进教学改革以及传统文化传承是我国教育工作者的主要教学任务之一.在初中教学活动中,语文对于传统文化的发展具有较高的支撑意义.在语文课堂上,教师可通过经典诵读的活动,有效培养学生的传统文化意识,也可促使我国传统文化的长远传承.在相关活动推进的过程中,有效引入小组合作教学模式,不仅能够激发学生的兴趣,更能够提高学生的阅读效果.

关键词：初中语文、经典诵读、小组合作

所属期刊栏目：27

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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