浅谈互联网环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读

摘要：

语文素养的培养途径是听和读,这就需要教师树立大语文观,引导学生从课内走向课外.而拓展阅读是一种延伸性阅读实践,能够为阅读课堂教学注入强劲动力.教师从学生学习成长角度出发,做出拓展阅读指导,促使学生顺利进入广阔的阅读时空,并在不断的阅读感知和体验中建立阅读思维基础.文章立足课堂,就小学语文阅读教学如何进行拓展延伸进行了实践探索.

关键词：小学语文、拓展阅读、课堂教学

所属期刊栏目：27

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：352-353