义务教育阶段数学拓展性课程教学特征及策略研究

摘要：

"课程核心素养的培养"是一四年教育部教学体系改革中提出的具体化要求,就目前来看近年来经过教研工作者不断探索实践,发现"拓展性课程"的开展对当下预期教学目标的实现具有重要意义,为此本文主要立足义务教育阶段数学课程,基于拓展性课程的基本特征和课堂教学特征,对课程教学策略展开了深入探讨.

关键词：义务教育阶段、数学课程、拓展性课程、课程特征、教学策略

所属期刊栏目：27

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：319