教学游戏与小学数学教学的融合初探

摘要：

数学学科的数理逻辑思维相较文学艺术门类更为严肃,缺乏灵活趣味性,在学生缺乏自主学习能力的前提下课堂气氛难以活跃起来.当前小学数学与教学游戏相结合,利用其揣摩学生心理,采取更有趣味性的教学模式时,便可以来创建更活泼形象的课堂氛围,来提高学生的学习兴趣和欲望.

关键词：小学数学、教育游戏、教育新模式、融合

所属期刊栏目：27

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：275