浅谈提升小学数学课堂提问有效性的策略

摘要：

新的教育形势下,小学生的综合素养成为教师关注的焦点,许多小学教师正在探究将创新教学方式引入数学课堂的有效路径."提问"是教学课堂中必不可少的环节,小学数学教师可通过提升提问的有效性实现教学方式的创新,促进数学课堂教学质量的整体提升.文章提出利用信息媒体实现问题的趣味化、遵循循序渐进的规律设计问题、以多样化的方式提问等策略,为提升课堂提问质量,促进小学生理解、吸收所学知识提供教学思路.

关键词：小学数学、课堂提问、有效性

所属期刊栏目：27

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：256-257