探讨如何克服初中生学习化学的分化现象

摘要：

随着学科的增多,学生学习压力增大,学生的化学学习出现了两极分化现象,部分学生越来越喜欢化学,部分学生越来越害怕化学,甚至放弃了对化学的学习,班级的成绩分数分化也因此特别大.因此,分析导致班级化学成绩两极分化的原因,并为改变后进生的学习态度和方法提供途径.

关键词：初中化学、两极分化、兴趣

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2020-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：314-315