巧用阅读策略提高八年级阅读课堂的有效性

摘要：

本文通过分析当前八年级英语阅读课堂存在的问题,提出巧用读前激活、读中激智、读后激实三大阅读策略提高阅读课堂的有效性,从而达到新课标对初中学生提出的"五级"目标中"读"的目标.

关键词：阅读、策略、技能

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2020-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：210-211