小学数学课堂练习设计的有效性探讨
在小学数学教学活动开展过程中,课堂练习作为重要的组成部分,能够引导学生在课后更好地学习复习学到的内容.教师应该合理的设计课堂练习,让学生既能够巩固,又能够复习.教师也可以通过作业,了解学生的学习情况,从而调节教学环节,进行教学设计优化.但就当前的情况来看,绝大部分教师没有合理地进行课堂练习的设计,也没有采取正确的评价方式.在这种情况下,课堂练习的价值没有得到发挥.所以本文将针对当前的小学课堂练习设计进行具体的探究,并提出一些评价的方法.
小学数学、作业、设计、评价
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2020-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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