新课程下小学二年级数学过程的实践策略

摘要：

小学二年级数学是依据学生的接受程度而定制的,相对来说比较简单.因此,作为数学教师,应充分了解学生的认知水平,根据学生接受能力不同,积极改变教学方法,制定不同的教学方案,以促使教学效果达到最高,最终实现教学目标.

关键词：小学数学、二年级、教学策略

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2020-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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