基于地方感视角的初中地理教材分析 ——以人教版八年级上册地理教材为例
热爱祖国是每个公民应尽的责任与义务,公民爱国主义情感的培养是基于地方感培养的.当前我国初中生对于爱国主义的理解过于宽泛,缺乏足够的落脚点来承载爱国主义情感.初中地理教材因其独特的学科特点,结合自然科学和人文科学的知识体系,是培养学生爱国主义情感的重要手段.本文通过文本分析法对人教版初中地理教材八年级上册进行分析,认为该教材由于知识结构体系设置的特殊性,非常适于整合乡土地理教学资源进行学生地方感的培养.
地方感、国家认同、课程标准、教材分析、乡土地理
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2020-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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