小学语文识字教学的文化渗透探讨

摘要：

识字教学是小学语文教学的开端,也是培养学生独立阅读和写作的基础.在识字教学过程中融入传统文化,不仅能够充分挖掘汉字所蕴含的丰富文化内涵,而且还可以帮助学生提高识字的效率和质量.因此,小学教师应该将小学识字教学作为传播传统文化的切入点,探讨把传统文化渗透到语文课堂中的策略,旨在有效地提高小学生的文学素质,增强他们对中华传统文化的认同感.

关键词：小学语文、识字教育、文化渗透

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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