培智数学教学中的"愉快教育"研究
在教育过程中,许多智力有缺陷的孩子无法接受正常的教育方案,自控能力差,在学习过程中无法集中注意力等各方面的特点都使得这项教育工作的难度极大,因此,培智教育方案的实施受到了社会上的广大关注.在这项较为特殊的工作中,教师想要实现预期的工作目标,完成工作任务让学生很好的掌握知识,就必须在教学之前对学生的性格进行了解,在教育过程中给这些智力有缺陷的孩子形成一种轻松愉快的学习氛围,避免导致学生因压力过大形成对课堂的厌烦心理.本文以培智教育为主体,对如何更好的实施教育方案以及影响学生学习态度的因素进行探讨,争取创建出和谐愉悦的学习课堂氛围,完成相关的培智教育工作.
培智教育、课堂氛围、有效措施
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2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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