去伪存真探微知著——论高中历史教育的史料教学
近年来,随着教育改革的不断发展,教育工作者对于传统教学理念与教学模式进行了变革.在高中历史教学中,经过长期实践表明,作为一种全新的教学模式,史料教学凭借良好的应用效果与教学反馈逐渐受到了广大历史教师的高度关注.对此,研究人员表示,通过史料教学模式的应用,有利于引导学生在学习的过程中深化对于历史学习的兴趣,从而实现教学效果的优化.本文针对当前高中阶段历史教育工作中史料教学的应用情况进行了分析.
高中教育、历史学科、史料教学、应用方法
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2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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