基于iPad的辅助沟通系统在智障学生沟通训练中的运用
"听我说"和"听我打"分别属于基于iPad的辅助沟通系统中的语音沟通软件、打字沟通软件.这两个软件需要使用者能看清iPad上的沟通符号,点、按、划iPad,有一定的认知能力和较强的沟通动机,但表达能力较弱.在智障学生沟通训练中运用基于iPad的辅助沟通系统时,先评估学生能力,确定沟通符号、技术、辅具;再描述学生一日活动,确定介入活动;最后拟定沟通脚本,确定功能性词汇,实施"功能性词语的教学"、"句构的训练"、"将所学的沟通技能运用到活动中,并泛化"三部曲教学.
辅助沟通系统、iPad、智障学生、沟通训练
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本文系广州市教育科学规划Guangzhou education scientific research Project2018年度课题"培智学校沟通训练课程开发的实践研究"编号:201811630
2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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