浅谈学业水平背景下中职数学的教与学

摘要：

作为主导者,教师要熟读文件、研读考纲、分析学情以合理安排教学,通过分层教学、平台训练、梳理要点帮助学生提升数学水平;作为学习的主体,学生要找准定位、查补缺漏、重视预习、参与课堂、认真完成作业与训练、掌握解题技巧.

关键词：学业水平、考纲、学情分析、以学生为主体

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在线出版日期：2020-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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