音乐核心素养背景下初中音乐课堂的逆向教学设计

摘要：

逆向设计是以学习结果为导向的教学设计方法.依据逆向教学设计理论音乐课堂,人教版七年级教材上册第四单元《欧洲风情》设计为例,从探讨逆向教学设计的特征,设计教学的各个步骤出发.逆向教学设计模式以"学生的学"为本,能及时评估学生学习情况并进行反馈和调整,关注学生的学习过程和学习品质,能有效地提升学生的艺术学科核心素养.

关键词：核心素养、逆向设计、艺术教学

所属期刊栏目：26

分类号：G63;G64

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：146-147