简述初中数学学生自主探究学习培养策略

摘要：

数学教学力求达到教师的"教"和学生的"学"高度的和谐统一,在教学中通过教师正确的引导启发培养学生能进行有效的自主探究学习.数学概念的建立是需要一个复杂的过程.让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.因此在初中数学教学中开展学生自主、合作、探究的学习方式是很有实用意义和现实性.

关键词：教学理念、数学概念、主动学习

所属期刊栏目：26

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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