核心素养理念下小学道德与法治情景教学探索
小学是学生智力发展的关键时期,小学生的思维模式是直观形象思维,对于一些图片、视频十分感兴趣.与之相对应的有一种教学方法叫情景教学法,情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.这对于培养学生情感、启迪学生思维、发展学生智力等方面有独到之处.这种方法是新课标提倡的教学方法,能够促进学生心理和社会适应能力,符合以学生发展为中心,注重学生主体地位,达到教师在课前为此预设的目标.让学生享受成功的喜悦,保证大多数学生能够完成目标,体验学习的兴趣.在小学道德与法治教育中使用这种方法会使课堂变得更加的生动形象,让学生能够接受一些深奥的知识,从而达到良好的教学效果.
小学、道德与法治、情景教学法
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D6 ;G83
2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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