探究九年级语文素质教育的个性特征
随着新时代教育事业的发展,教师们越来越重视学生的素质教育,那么什么是素质教育呢?素质教育指的是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.这种教育模式是以提倡全面提高学生的基本素质为根本宗旨的,以注重培养学生的态度、能力、促进学生在德智体等方面生动、活泼、主动地全面发展方式.而语文教学是初中教学的最基础内容,因此探究九年级学生语文素质教育的个性特征是十分必要的.本文从语文素质教育中的个性特征为出发点,结合当前开展语文素质教育教学工作中的一些现状,进行探讨与研究,旨在阐述几点关于发展九年级语文素质教育的方针与策略,以供参考.在新课改理念的指导和推进下,给当前的初中语文教学方式提出了新的机遇和挑战.教师要想提高学生的语文素质,需要结合学生的内心需求、学习能力、思维方式、行为习惯、个性发展等方面来进行深入分析与探究,从而为培养学生的语文素养,创设科学有效的语文课堂环境.
素质教育、语文教学、综合素养、个性特征
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G64;G40
2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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