初中数学差异化教学研究
随着新课程改革理念的不断深入与发展,在初中数学课堂教学中应更加关注学生的实际情况,应用差异化、分层化的教学模式,促进学生数学核心素养的全面发展.差异化的教学模式旨在依据初中学生不同的文化认知水平以及基础知识掌握程度对其进行层次划分,同时教师再根据学生间的个体差异分别设计出具有针对性、科学性、合理性的教学策略及方式.在实际教学中,为学生创设出生动形象的教学情境,营造和谐、进取的教学氛围,有效激发学生的学习热情及兴趣,让学生们在循序渐进的教学流程中感知学习数学知识所给予的快乐和收获感,为学生树立数学学习的自信心.高效的差异化教学拉近了学生与数学知识间的距离,提升学生的数学综合能力,培养适应新时代发展的全面型人才.
初中数学、差异化、课堂教学、研究
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G64;G63
2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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