围绕高中数学教学开展多元化教学的设计研究
高中数学是学生学习过程中的重点和难点,相较于之前的数学知识学习,其涉及内容更加深刻,学生在学习时更加吃力难懂,而在教学过程中没有充分考虑学生的实际学习情况和需求而展开的课程涉及,很容易让学生对高中数学失去兴趣,进而厌恶数学的学习.因此有必要在高中数学教学中展开多元化的教学方式,充分考虑学生的特点,结合实际教学情况采用适当的教学方式提高数学教学质量,让学生对数学保持兴趣,提高数学成绩和数学水平,并从中学习到数学知识.
高中、数学教学、多元化
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G4 ;G64
2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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