打造趣味课堂,提高五年制高职数学课堂教学的有效性

摘要：

职业教育的学生普遍存在文化基础较差,主动学习意识不强,没有养成良好的学习习惯.在五年制高等职业学校,有效进行数学教学必须面临解决数学概念性强、枯燥刻板、形式单调的难题.使学生在相对轻松愉快的氛围内学习数学科目.作为高职数学教师,一方面要掌握学生学习基本状况,通过科学适度的分析和研究在课堂教学中营造学习气氛,帮助学生养成良好的学习习惯,教会学生掌握正确的学习方法,达到学以致用,发展学生数学思维能力以及逻辑思辨和认知水平,为学生学习其他专业科目打下良好的数学基础.

关键词：数学教学、学习兴趣、课堂氛围、学习习惯

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79