英语教学与形象语言思维

摘要：

单词在英语学习中具有举足轻重的地位,如何高效且准确的记忆单词不仅对中小学生且对教师也是一大难题.中小学生记单词仍以机械性的死记硬背作为主要方法,因为她们的抽象思维以及形象想象水平不高,大脑内部的言语发展还不够完善,不会对单词进行合理的形象思维以及语言描述记忆.因此,教师需要引导学生背记单词从机械识记到形象意义识记方法的转换.不仅可以提高背单词的效率,也可以加深背记的牢固程度,还可以活跃课堂氛围提高学习兴趣.

关键词：单词背记、形象记忆、语言意义想象

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23