让提问成为有效教学的桥梁 ——小学数学课堂提问的分析与思考

摘要：

在小学数学教学过程中,教师单方面的讲解无法将学生带入课堂教学中,导致其学习效率低,降低了课堂的教学质量.因此,为了进一步提高受教育者的课堂参与率,老师要在教学过程中适当的提出问题,加强同学们对知识点的认识和理解,进一步促进师生之间的问题讨论.

关键词：小学数学、课堂提问、分析、思考

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：218-219