提升初中数学分层教学有效性策略

摘要：

本文中数学教学分层有效性是初中数学教师在教学的过程中,充分结合学生的客观实际学习情况,创设具有渐进性、科学性和挑战性的初中数学学习目标,让学生在学习的过程中,逐步树立,数学学的信心.与此同时,教师适时地对学生的思维进行引导,让学生在潜移默化中,提升自身的数学自主学习能力,从而获得良好的初中数学教学效果.

关键词：初中数学、分层教学、教学策略

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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