培养学生倾听习惯与深思品质的研究
学科教师对初中生开展课程教育的过程中应该分析如何提高知识讲解的创新性和实效性,引导学生们对教材内容进行深度的探索,进一步提高学科教育的质量.倾听习惯可以让初中生对教师所讲解的内容进行学习,而深思品质能引导班级学生对课程知识点进行深度思考和情感理解,二者均体现出比较强的教学运用价值.基于这样的情况,英语教师需要通过多种方式对初中生进行倾听习惯以及深思品质的有效培养,从而实现英语学科教育的目标.
英语教师、初中生、倾听习惯、深思品质、自主思维
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2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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