高等数学构建有效课堂的策略分析
高等数学是发生于高等教育领域中的数学教育活动,抽象性、逻辑性是普通中小学数学教学难以比拟的.随着素质教育理念深入人心,人们也越来越关注学生的身心健康,强调了以学生为中心这一基本理念.由此,逐渐形成了有效教学思想,需要着重突出学生的学习活动,结合科学的教师指导来促使学生自主建构知识,总结高等数学的学科规律.为此,高等数学教师便要积极构建有效课堂,为学生的长足进步做准备.本文将从丰富课前指导,确定学生学习起点;丰富数学探究,突出学生学习活动;丰富课堂总结,及时做好查漏补缺三个角度来分析高等数学教师应该如何构建有效课堂.
高等数学、有效课堂、构建策略
26
2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
58-59
