趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用探究

摘要：

小学阶段是在对学生的教育过程中较为重要的一个阶段,而语文作为这个阶段的基础性学科更要得到相应的重视.要想学好语文肯定要有字词方面的积累,而积累词的前提是要识字.在小学生的角度来看,识字这个课程是很重要的,所以,教师教学要有耐心,促使每个小学生都可以认真学习.由于小学生活泼好动和注意力不集中的特点,语文教师可以运用趣味识字的教学措施激发小学生对于识字的兴趣,愿意主动进行识字学习.

关键词：趣味识字、小学语文、应用探究

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在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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