小学数学课堂合作学习的有效性探析

摘要：

在我们国家目前传统的小学数学教学中,数学的教学模式相对单一、僵化.教师是课堂的中心,他们只是向学生灌输知识.学生只能被动接受知识灌输、少讨论、少学习环节.这种教学模式实际上不利于学生的学习和发展,学生缺乏学习的主动性和自觉性.本文主要根据笔者的实际经验以及相关的文献对小学数学教学中的小组合作学习进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提高一定的参考.

关键词：小学数学教学、合作学习、有效性

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：148