优化课堂教学策略促进英语词汇学习

摘要：

我国基础教育阶段(《英语课程标准》)对于初中生词汇能力的要求是达到五级,课标要求单词量为1500～1600个,修订教材相应调整至1600个左右,其中包含1500个课标词和100个左右的教材特色词汇(日常生活中使用频率较高的词汇);由此,词汇学习在基础教育阶段英语学习中的重要性显而易见.

关键词：词汇、课例、教学策略、学习策略

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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