基于高阶思维的初中化学教学 ——以《金属的化学性质》为例

摘要：

本节设计重在引导学生对初中化学进行基于理解的学习,希望学习者以高阶思维和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的认知结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中去学习.

关键词：初中、化学、高阶思维

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：212-213