小学品德与社会课体验式教学初探
伴随着社会的进步,我国的教育观念也发生了相应的改变,要求教师在实施教学活动时更加关注学生的个体体验,通过创设情境、营造良好氛围等方式来调动学生的学习积极性,从而促使其在学习中获得积极的体验,与教师进行良性互动,最终实现教学质量的提升.思想品德教育一直都是我国教育体系中的重要组成部分,与学生的终身发展密切相关,对此,本文以小学品德与社会课程为例,着重探究和分析了在该学科中进行体验式教学的有效途径.
小学品德与社会、体验式教学、探究分析
2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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