论高中数学微课程的设计策略

摘要：

针对我校高中学生实际问题和数学教学中存在的问题,提出高中数学教学中微课的设计策略.让微课程能在高中数学中发挥潜大的作用,且让微课程能够紧紧围绕学生的学习活动展开,让学生在活动中体验,在探究中生成,在互动交流中共享,在教师点拨中明晰疑惑与建构知识体系,在迁移应用中巩固知识和发展能力,提升个人的自主学习能力和数学素养.

关键词：高中数学、微课程、设计策略

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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