初中数学学困生的成因及对策研究

摘要：

初中数学的学习相对小学数学而言,在思维方式、学习能力等方面的要求有所增大,导致部分学生在数学的学习过程中成为学困生.新课程理念要求以学生为本,培养全面发展的学生,因此作为教师要有责任帮助学困生.本文将从实际教学经验出发,分析初中数学学困生的成因,并提出相应的对策.

关键词：初中数学、学困生、成因、对策

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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