基于布鲁姆教育目标分类理论的大学综合英语教学设计探索

摘要：

本文以大学综合英语课程中的文章《After Twenty Year》的教学设计为例,探寻如何大学英语综合课的教学过程中融入布鲁姆教育目标分类理论,从教学设计方面进行具体地分析,探索布鲁姆认知领域的教育目标分类理论对大学综合英语教学的启示和思考.

关键词：大学综合英语、教学设计、布鲁姆教育、目标分类理论

在线出版日期：2019-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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