小学数学教学中提高学生的课堂参与度

摘要：

作为课堂的主题,学生是课堂开展的主要接受者,是课堂的中心.然而在真实的课堂中,学生的参与情况差异很大.比如部分学生是课堂的"活跃者",而一些却是课堂的"旁观者".学生参与度的大小,直接影响学生的学习效果.因此,研究学生的课堂参与显得尤为有意义.本文笔者结合实际教学经验,对小学数学教学中提高学生课堂参与度的方法进行分析.

关键词：小学数学、教学、参与度

在线出版日期：2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：250-251